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千纸鹤艺术:美术教育行业必须了解的未来
来源:垣曲新闻网浏览数:4 

2019年1月1日-2日,大墨蒲公英“未·蓝~中国(上海)少儿美校发展见行峰会”在上海成功召开,峰会两天近15个小时的分享,呈现了一场干货满满的行业盛宴,全场座无虚席!

与西方发达国家相比,我国少儿美术教育无论是在基础理论还是在应用实践上,都存在一定的差距。目前全国3-15岁少儿美术入学率不足15%,而且少儿美术教育行业发展参差不齐,大品牌少,70%的城市甚至没有过千人的美术学校,无论是师资的专业性,还是课程设置的系统性,都处于发展初期。2018年,政府又加大了对校外培训机构的整顿,消防、办学许可证等各项要求相继严格,对少儿美术教育的发展也产生了不小的影响。

未来会如何?其实很多少儿美术教育从业者和美术学校经营者都在探索。

大墨蒲公英作为一家负责任的少儿美术教育品牌,我们通过举办此次“未·蓝~中国(上海)少儿美校发展见行峰会”,为广大少儿美术教育从业者分享美校的成长经历、运营管理经验、前言艺术视野、营销推广手段、教研创课思路等精彩内容,帮助更多美校成长,帮助美校“预见未来,践行蓝图”。

此次峰会,在“未·蓝”主题下,分为“见”和“行”两大子主题。

第一天:见,见未来

第一天的课程以基础理论分享为主,通过讲述大墨蒲公英21年的成长经历、分享美校管理运营的思路、分析美校专属艺术概念打造等内容,为大家讲解一个成功的美校是如何做的。并邀请国外知名艺术教育家、知名微博人文艺术博主和绘本专家,为与会的美术从业者带来前言的艺术视野和理念、美校营销的方法等精彩分享。

第二天:行,行蓝图

第二天的课程以应用实践为主,大墨蒲公英全国教研中心的老师们通过最新研发的6个不同年龄段实验课题,为与会的全国同行解读课题策划思路、课程设计结构、教学导入方法等少儿美术课程的教研重点。还有大墨蒲公英战略合作商米娅的创始人之一为大家分享少儿美术画材的使用和选购技巧。并共同带领所有与会人员参与了一项思维创想课题——“未蓝之蓝”蓝晒技法实践。

进入正题,13位嘉宾都分享了哪些干货呢?你想要知道的都在这里,我们从现场总结出了70余条精彩内容与您分享!

开场致辞

大墨蒲公英创始人 墨墨老师

所有的大品牌都是从小品牌发展起来的。负责人的认知高低决定了美校发展的好坏。老师需要通过一次次对作品的讨论、分析,不断的锻炼和提升,这才是教研。大墨蒲公英花了15年的时间去打磨专业,因为专业就是被磨出来,只有静下心去打磨自己、不断钻研,才能让自己越来越专业。做美术教育,要不忘初心,这个初心就是对孩子的热爱、对美术的热爱。

Part 1 美校的运营管理和艺术概念

大墨蒲公英CEO 孙煜

《美校成长发展的7个关键词》

1、未来已来:政府加大对校外培训机构的整改,在提高行业门槛,在淘汰“落后产能”,在推动产业升级,美校不成长就要被淘汰。

2、成长:越是专业的事越是需要专业,现在是快鱼吃慢鱼、大鱼吃小鱼的时代,

同行竞争压力、家长价值主张、老师成长诉求,都在要求美校必须成长;美校发展的第一步是规范化、第二步是专业化、第三步是品牌化、最后是成长化。

3、升级:美校升级是一个系统的概念,有三个层次要升级,包括产品核心层(核心是课程)、产品有形层(艺术活动、讲座、服务等)和产品延伸层(品牌、装置、选址、口碑、职业化等),都要升级。

4、1+N模式:同行越多的地方越是好地方,说明家长对美术教育的认可,你担心的不过是竞争不过对手;美校要做成“特色餐厅”有自己的特色,不能做成“小饭馆”,因为不长久,也不能做成“星级酒店”,因为成本太高;“1+N”中的“1”必须是专业,因为教育最核心的就是专业,家长买的就是专业,专业才是立足之本;

5、过去未去:教育正在回归行业最根本的东西——专业,美校不要老想着“出奇制胜”,不要太焦虑,坚持“守正出奇”,坚持专业、坚持口碑才是正道。

6、美校成长的5个阶段:美校从起步到成熟分成5个阶段,抓住每个阶段最核心的事情,解决最根本的问题,才是美校成长的途径。

7、未·蓝:做美校对很多人而言,是一辈子的事儿,既然认准了,就要坚定的走下去,只要往上攀,就一定可以登顶。

大墨蒲公英CAO 赵恒义

《打造美校专属艺术概念》

1、美的标准在发生着变化,让孩子怎么看待美的事情,是未来教育的一个基础。

2、美育不是让我们回到过去,而是回到人最本质的样子,也就是会生活,未来的美育应该是创造和美学的结合。

3、把平常无意识的“看”,深入到内在知觉的“感”,甚至看见看不见的部分,最后转化成生命存在的精微之美。

4、什么是最好的教室?就是一棵大树下。一个充满四季变化、气候变化的空间,一个能激起学生无限想象与思考的开放式环境。

5、所有的艺术空间都有自己的空间理念。

6、艺术环境教育对孩子的影响是潜移默化和深远的。因为除了课程之外,更重要的是让孩子不断去“看”,在看的过程中欣赏理解、感知美、创造美。

7、教育不是服务于当下社会,而是开启下一个社会。你正在教育的那个学生,很可能会改变你正在生活的社会,甚至改变未来。

8、让孩子通过学习艺术去热爱生活,感受生活中的小确幸,感受人生的大欢喜。

Part2 国际艺术视野和美校价值提升

国际知名艺术教育学者 Sarah

《沉浸式艺术教学的全球趋势》

1、给孩子们创建“我可以,我能行”的基本原则。孩子需要在一个充满爱和无约束的环境中去学习和感受。只要获得了你的肯定和信任,他们便是势不可挡的勇士。

2、创意美术教师的任务是:“提高学生的自然技能”,引导他们“释放真我性情”,并从艺术的角度来发掘一切事物,鼓励学生交流他们各种伟大的想法,通过不同的媒介进行彼此沟通,去探索未知并勇于发明创造。

3、虽然拥有很棒的想法和丰富的知识,与人沟通的能力是中国面临的最大的挑战。与人和社会团体沟通交流的能力对学生来说至关重要,这就需要我们老师跳出死板的教育框架,给他们一种沉浸式的艺术教育环境。

4、所以我们的课程单元把注意力放在无约束的环境、多种感官互动、互相协作、互相沟通等几个方面。

国际知名艺术家 Ronald

《艺术搜集方式让人人都是艺术家》

1、艺术的意义对任何人来说都可以是完全不同的,只要能够与观众建立起某种联系,带给观众某种体验、产生某种影响,没有人能告诉你什么是艺术,什么不是艺术。

2、研究表明艺术表达能给大脑带来巨大好处,不仅是艺术家本人,还有体验艺术的人。一次艺术实验,去博物馆、看一次展,我们脑中的镜像神经元都会在这个过程中被激活,同时大脑还会帮助我们建立联系和发展新的思维模式。

3、最好的教育方法是:①永远保持质疑的态度②通过你期望达到的程度来制定标准③接纳挑战与失败③努力创作、创作还是创作!

微博百万艺术博主 @涂画图画

《美术老师的自我包装及美校价值提升》

1、美校在专业教学上的“硬实力”和自我包装的“软实力”同等重要。

2、教师如何塑造良好的艺术家形象:懂得借助媒体平台展示你的专业能力,能够通过轻松、日常的互动保持和家长的亲密关系。

3、想要提升美校自身的价值:要向家长经常普及美术教育意义和方法、展示校区的教学专业性及成果,还要借助名人效应去提升校区的品牌价值。

4、校区营销要学会利用朋友圈扩展校区影响力、要利用微博和抖音提升校区影响力。

5、一些实用的小软件推荐:微信聊天编辑器、VPN小墙、格式工厂、图库、快剪辑等。

微博百万艺术博主 @艺术家了没

《运用大艺术家思维让教学活起来》

1、不同学生有不同的培养方案:1、精神表现者,赋予情感的着重表达;2、理性结构者,直观的表现手法与技术坚固的求实精神。

2、如何更好的孩子进行美育学习?①利用色环知识为孩子建立色彩基础②多材料进行创作③设置亲子互动作业,让学生去观察体验生活

3、如何从网上搜寻素材?微博的搜索框、相册、推荐用户推荐榜,还有超级社区、百家号、知乎知网等渠道。

知名绘本画家、南京师范大学特聘指导教师

@贵图子

《绘本课程——让孩子爱上你的美术课》

1、开设绘本课程能够锻炼孩子的综合素质。通过绘画加文字,能够同时锻炼孩子的逻辑性、表达能力和讲故事的能力。

2、绘本创作的关键步骤:①确定故事线与故事分镜②角色设定③故事的叙述方式④场景设定⑤寻找合适的现实素材让细节更细腻。

3、给插画新手(老师)的建议:多思考、多去看展、多从教学中累积经验,也可以通过接图书出版社的插画、商业插画等去锻炼自己。

Part3 专家面对面:当代艺术与少儿美育的碰撞

为了让与会的美术从业者和嘉宾进一步交流,此次峰会我们特意增加了“专家面对面”环节,与会人员现场通过“大墨蒲公英公众号”平台和直播间进行了自由提问。大墨蒲公英团队及几位重量级大咖认真回答了现场观众的问题,并切实性地提供了专业建议。

提问一:大墨蒲公英的微博上经常分享一些非常棒的课题,我们自己也经常做一些调研,但是做不出满意的效果,是什么原因?

大墨蒲公英创始人墨墨老师答:如果想把课程设置的符合各年龄段的儿童绘画心理年龄特征,而且想把课程效果把握到一定水准,与老师的艺术素养、课程的系统性和科学性都有非常强的关系,而且这几项缺一不可。此外,对学生的引导、对家长的美育理念宣讲,也是非常重要的。回到根本,想要真正把课程做出效果,自身一定要有科学的、系统的体系课程。

提问二:想提高价格,可是高价招不来学生,价格低的话,成本高、利润低,会很累,现在又有国家政策影响,不知道下一步应该怎么做?

大墨蒲公英CEO孙煜答:这个问题很典型,我们只要招生就会面临价格的问题。价格的问题,我们认为首先要判断的第一点不应该是价格高了或者低了,而是美校的定位和消费者是不是相匹配。美校做的低端,面对的消费者对价格敏感度越高,做的客户越高端,对价格的敏感度越低,对价值对体验的敏感度会越高。确定好自己的定位和运营模式,才有自己的价格策略,而不是只看高低。

提问三:一些学生在画室画的还可以,但是回到家以后就不知道怎么画了,这种情况应该怎么办?

大墨蒲公英创始人墨墨老师答:这个问题其实还是和课程的系统性相关的。如果家长提出“在画室画的好,在家画不好”,我们可以这么回复:“因为在画室里,孩子会接受老师的引导,自由使用画室里完善的画具和素材,加上我们营造的氛围和环境以及细致和点对点的沟通, 这样的体系会让孩子热爱创作愿意创作,也更容易出效果。但是他在家里自己画的时候,家长可能会干预,而且很多时候不是良性干预,可能会导致孩子画不好不愿画,再加上家里的画具不完善、氛围的拘束等,都会导致出不了完整的效果”。

提问四:麻烦问一下Sarah老师,什么是沉浸式教学?

Sarah答:孩子就是未来,未来需要的人才是灵活思考的、灵活学习的。我们给孩子准备的是一个无约束的环境下去成长,从而激发他们的创造力。

提问五:在课堂上如何打开孩子的思维,孩子在课堂上都有自己的想法,·如果画不出来,需要老师引导孩子一个一个画吗?

大墨蒲公英CAO赵恒义答:实际上这是一个画面丰富性的问题,课堂上把握节奏和把握画面是完全不同的方式,我们更需要用启迪性的教学方式切入到每个孩子的交流当中,而不是以结果为导向,让孩子提前考虑画面的最终呈现效果。我们要做的是,一开始就要和孩子深入交流,“诱导”出他最感兴趣的是什么、他最想表达什么,通过前期这样的形式,再依据孩子感兴趣的方式去表达和表现,这样表达出的效果才是丰富性的。

提问六:自己平时也在做微博和抖音,上面也吸引了不少的流量和粉丝,但是到店的客户还是比较少,校区目前还是靠线下活动吸引客户,想问一下如何在线上吸引到更加精确的客户呢?

涂画图画答:从看到你到实现购买,中间是需要转化的,尤其是美术教育作为一个服务性产品,更是需要线下体验。比如你可以把你的微博粉丝、公众号粉丝、抖音粉丝引导添加客户账号,然后通过客户账号去展现校区的专业性、报名的火爆性,不断的进行引导,进而获得客户的线下转化。


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