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少儿美术培训班乱象三儿童艺术教育标准建立是未来趋势(下)
来源:千纸鹤艺术在线浏览数:42 
文章附图

上篇文章我们提到过为什么学艺术的理由,虽然不同的国家对于艺术标准的制定有一定的差异,但是共性的总结是有的大致有四点:


1、艺术要促进对多元文化的理解

2、艺术要促进批判和创造性思维、解决问题的技巧

3、艺术培养独一无二的交流方式

4、艺术培养愉悦的状态,提升幸福感



那么围绕以上共性建立适合国情的艺术教育标准如何做?艺术教育的标准就是教学大纲吗?艺术教育的标准由谁来执行和推动?




艺术标准如何做?


艺术教育作为美育教育的主要途径,关乎人的全面发展,关乎创新创造,关乎文化传承,是增强文化自信的重要途径。越来越多的国家正从国家层面制定艺术教育发展战略、编制有关法规、建立国家标准。结合我国实际、借鉴先进经验,建立健全我国的国家艺术教育标准,具有重要的理论意义和现实意义。肖一(中国人民大学博士生)


对于现状,很高兴的是关于美育国家标准的呼声已经出现,严峻的是重知识教育、轻艺术教育,自动压缩、削减艺术课,甚至其他课挤压、挪占艺术课等仍然是日常教学中的普遍现象。
艺术教育的标准必然是国家标准,教育政策往往影响深远,企业和市场往往容易受到现象左右和操纵,只有国家标准确立,市场才能真正的有序规范。(千纸鹤艺术在线)



艺术教育的标准就是教学大纲吗?


我们来看美国的例子:美国1994年正式出台《艺术教育国家标准》后,2014年又出台了《国家核心艺术标准》,美国对艺术教育的措施主要有几个特点:
 一在有着广泛调查和研究基础上制定,并不断与时俱进。美国建立核心艺术标准国家联盟领导小组,并对美国各州和全球范围内15个国家的艺术教育标准都进行了深入研究,将1994年标准中的舞蹈、音乐、戏剧和视觉艺术四个门类拓展到舞蹈、媒体艺术、音乐、戏剧和视觉艺术;

 二是多学科的关联、综合和多元文化的融合吸纳。不仅强调跨多个学科的综合、先进技术的应用还有与社会生活、时代需求的结合,更把多元文化看作丰厚艺术资源吸纳融合;
  三是从目标导向更侧重于过程导向,将艺术过程和落实标准置于首要位置,强调艺术学习过程对人的全面发展的培养。
  四是注重艺术素养培养和标准的可操作性,将标准细化为具体的学习目标和落实标准。新标准中“反向设计”的课程模式是一大特色。经过不断革新,美国艺术教育质量得到大幅提升,位居世界前列。


应该说标准是一个结果导向的体系描述,大纲是具体的教学执行方式。教学执行趋于多样化,而标准是不变的唯一的,所以标准不等同于教学大纲,是更具指导意义的政策制定。


艺术教育的标准由谁来执行和推动?


首先,建议从国家教育法规层面将艺术教育列为学校教育中法定的核心学科。这一点从近年来艺考政策的不断深入变革可以看出艺术教育正渐渐成为核心学科。

其次,建议组建专门的艺术教育国家标准制定委员会,将专业艺术教育者、各门类的艺术从业企业、个人,相关学科和前沿学科的专家吸纳进来,形成国家标准制定的广泛意见吸纳,并由优秀的从业企业个人得以进一步推动和执行。

同时也要要注重民族文化、优秀传统文化和价值观的引领,增强文化自信。


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