少儿美术培训班乱象二:儿童艺术教育的标准建立是未来的趋势

2018-03-26 10:57
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上文的末尾提到 中国艺术教育领域的标准建立是破局更是长足发展的基石,没有比较就没有伤害,我们可以看看其他国家对于艺术教育的标准的启示;


过研究十几个国家的艺术教育标准,我们发现这些国家的标准中对于为什么学艺术都有不同形式的阐述,而归纳起来可以看到四个基本的关于艺术学习的目标和理由。对家长或许有启发。


这份题为《艺术教育的国际标准——对13个国家和地区的标准、实践、目标的回顾》的报告详细对比和研究了包括美国、英国、澳大利亚等13个国家和地区的艺术教育国家标准。

虽然表述、框架、形式都不大一样,但研究人员提炼出最重要的发现“为什么学艺术的四个理由”:

一、艺术促进对多元文化的理解

艺术的欣赏是没有高下之分的,这个多元的理解不知是锻炼孩子对外界的观察与理解更是帮助孩子拥有自己的世界观之前能更具有开阔的眼界和对生存环境的理解,这里面包括对自己国家的文化的认知同样也包括对别的国家、民族、文化的认知,对多元艺术的接受和理解对于孩子形成正确的自我认知也是有帮助的。


二、艺术促进批判和创造性思维、解决问题的技巧


艺术没有一个唯一标准,但不意味着艺术教育没有标准


除了审美的意义,用艺术批评的技巧来提升批判思维能力是值得探讨的。我们已经越来越乐于接受标题党观点,习惯了填鸭式教育,给什么就吃什么,甚至给什么就喜欢什么,这是非常可怕的,人为万物灵长的主要区别在于人类思考与运用逻辑思维的能力,要警惕在了解资讯的同时也接受了一个既定的观点。


艺术是我们的教育体制内唯一一个可以用以培养孩子自由表达,提升创造性思维的领域。个体经验和观点得到珍视,没有权威和标准化的压迫。


艺术批评的本质是通过理解艺术找到自己生命的意义并理解别人的意图。早期的艺术教育在开发和鼓励孩子对于事物的辨别和思考能力方面有着非常重要的意义,这可能会影响你的孩子未来是更为主动的思考还是只习惯于接受。



三、艺术是独一无二的交流方式


艺术是远远超越语言直指心灵的沟通方式。颜色、线条、笔触、造型、肢体动作、舞蹈、表情、乐音、节奏......太多的元素可以为我们所用去自由地创造只属于每个个体的自由独特的交流方式。

技巧对掌控这些元素当然有帮助,但真正重要的还是内心的自由,如此才能够从工匠的窠臼中跳脱出来。对孩子而言,守护这份自由才能够接受到和读得懂他们的艺术语汇。作为家长和教育者才可能收获惊喜。


四、艺术能够培养愉悦的状态,提升幸福感


艺术本身就是一个疗愈的过程,哪怕能够只是简单地体会到艺术的美好,无论欣赏和创作,都不枉生命又多过一天。就像一位不知名的艺术家说的“创作本身就是一种奖励”。对家长和教育者而言,你是否享受到艺术带来的愉悦,孩子们都能够感受到。



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